城市交通管理与社会责任北京市暂停出租车、网约车出京运营业务 年级高中二年级 学科社会学/公民教育 课程设计

一、导入（5分钟）

教师简要介绍课程主题，激发学生兴趣。

提问：“如果你是北京市交通管理部门的负责人，你会如何应对当前的交通管理挑战？”

二、知识讲解（10分钟）

教师讲解北京市暂停出租车、网约车出京运营业务的背景、原因及目的。

分析此举对市民生活、出租车司机、网约车司机以及整个城市交通系统的影响。

三、案例分析（15分钟）

分组讨论：学生分成小组，每组分析一个与交通管理相关的案例，如其他城市的类似措施或不同措施。

每组分享讨论结果，教师点评。

四、角色扮演（20分钟）

学生分组，每组选择一个角色（如市民、出租车司机、网约车司机、交通管理部门官员）。

模拟一个听证会，讨论暂停出京运营业务的利弊，并提出建议。

五、总结与反思（10分钟）

教师引导学生总结课程中学到的知识点和思考方式。

学生反思：“作为公民，我们如何参与到城市交通管理中来？”

六、作业布置（5分钟）

要求学生撰写一篇短文，阐述自己对北京市暂停出租车、网约车出京运营业务的看法，并提出至少一条改进建议。

师生互动环节设计：

在案例分析和角色扮演环节中，教师将作为引导者和观察者，鼓励学生积极参与讨论，适时提出问题，引导学生深入思考。

在总结与反思环节，教师将邀请几位学生分享他们的观点和感受，促进全班同学的互动和交流。

通过这样的课程设计，学生不仅能够了解城市交通管理的复杂性，还能够培养社会责任感和批判性思维能力。